Логопедия: Учеб. для студ. Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. Главная.
Логопедия: Учеб. для студ. Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. Настоящий учебник по логопедии (3 издание) предназначается для студентов дефектологических факультетов (Факультетов коррекционной педагогики) педагогических университетов и институтов.
. В учебнике рассматриваются методологические теоретические и. пед. институтов по специальности Дефектология. — Под ред. Л.С. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. От редакторов. Настоящий учебник по .
Учебник направлен на повышение качества подготовки учителей- дефектологов, на повышение эффективности логопедической работы с детьми, подростками, взрослыми. В нем проводится мысль о том, что формирование правильной речи и других функциональных систем у детей с речевыми нарушениями, коррекция их поведения представляют собой единый организованный, целенаправленный воспитательный и учебный процесс. Учебник отражает современное состояние и тенденции дальнейшего развития логопедии как науки и практики коррекционного воздействия. Мы поможем написать реферат, курсовую и диплом! Закажите прямо сейчас авторскую работу по логопедии Заказать. Материал учебника представлен в соответствии с учебным планом отделений логопедии дефектологических факультетов, с программой курса логопедии, с государственным стандартом подготовки кадров по данной специальности.
За последние годы углубились методолого- методические принципы логопедии, создано ее программнометодическое обеспечение, выполнен ряд фундаментальных и практикоориентированных исследований, направленных на изучение, преодоление и предупреждение нарушений развития речи. Основные из этих материалов нашли отражение в учебнике. При подготовке учебника авторы учитывали, что усвоение логопедии предваряется знаниями студентов, полученными при изучении смежных дисциплин: психологии, педагогики, психолингвистики, медицины.
В учебнике использованы и объединены достижения ряда дисциплин, изучающих речь и речевую деятельность, — от физиологии высшей нервной деятельности до общей лингвистики. Авторы стремились к тому, чтобы преобладающими при оценке дефектов речи и их преодолений были бы интегрированные психологопедагогический и психолингвистические подходы.
Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. системе лечения логоневрозов: Руководство по психотерапии / Под ред. Логопедия : Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. системе лечения логоневрозов: Руководство по психотерапии / Под ред. . Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Логопедия, Учебник для ВУЗов, Волкова Л.С. Настоящий учебник по логопедии (3 . ЛОГОПЕДИЯ. Под редакцией профессора, заслуженного деятеля науки РФ. Л.С. Волковой. Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов и учителей-логопедов.. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. В учебнике даются наиболее устоявшиеся определения нарушений речи. Авторами глав являются: глава 1 — Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. М. В учебнике рассматриваются методологические теоретические и пед. институтов по специальности Дефектология. — Под ред. Л.С.
Учебник состоит из четырех разделов и соответствующих глав. В первом разделе учебника рассматриваются теоретические и методологические основы логопедии. В последующих излагаются учение о различных речевых нарушениях и путях их преодоления, вопросы организации логопедической работы, истории логопедии в соответствии с каждой рассматриваемой проблемой. В конце учебника дан терминологический словарь. В каждой главе, где раскрываются нарушения речи и пути их преодоления, предусматривается: характеристика речевого нарушения в историческом аспекте, этиология, механизмы, симптоматика, классификация, динамика, методы и приемы логопедического обследования и воздействия, вопросы организации логопедической помощи и профилактики речевого нарушения. Все главы заканчиваются основными выводами, контрольными вопросами и заданиями, а также списком литературы. В учебнике даются наиболее устоявшиеся определения нарушений речи, уточненные и дополненные авторским коллективом.
Содержание учебника, его структура, вычленение актуальных проблем, контрольные вопросы и задания, литература к каждой главе предусматривают создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной и исследовательской работы студентов по логопедии. При подготовке учебника учитываются традиционный подход в решении вопросов о речевых нарушениях, заложенный основоположниками отечественной логопедии и представленный в учебниках и пособиях (Н. А. Власовой, Р. Е. Левиной, В. К. Орфинской, О. В. Правдиной, Е. Ф. Pay и Ф. A. Pay, М.
Е. Хватцева и др.), а также новые научные данные. Учитывались данные логопедической науки и практики, отражающие современное состояние и тенденции дальнейшего развития отечественной и зарубежной теории и практики логопедии. Основное внимание уделяется подготовке учителя- логопеда для работы с детьми дошкольного и школьного возраста.
Этим подчеркивается направленность логопедии на предупреждение дальнейшего развития речевых дефектов и их влияния на формирование личности ребенка. В связи с этим только в отдельных разделах учебника рассматриваются вопросы коррекции нарушений речи у взрослых. Настоящий учебник подготовлен коллективом авторов, в состав которого входили логопеды и врачи дефектологических факультетов МПГУ, РГПУ, МГОПИ и Института коррекционной педагогики РАО.
Авторами глав являются: глава 1 — Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова; главы 2,3,8, 1. Е. М. Мастюкова; главы 4,6 — Б.
М. Гриншпун, глава 5 — Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева; глава 7 — Г. В, Чиркина, глава 9 — Е. В. Лаврова; главы 1. Г. А. Волкова, В.
И. Селиверстов; глава 1. Б. М. Гриншпун, С. Н. Шаховская; глава 1.
М. К. Бурлакова; главы 1. Р. И. Лалаева; глава 1. Л. Г. Парамонова; глава 1. Л. С. Волкова; главы 2. Т. Б. Филичева, Г.
В. Чиркина; глава 2. Л. И. Белякова. Авторский коллектив выражает искреннюю признательность всем, кто взял на себя труд глубоко и критично отрецензировать учебник, а также принять участие в его обсуждении.